Cours de langues pour adultes

Rien de plus naturel et de plus simple finalement que d’apprendre une langue étrangère ! Le concept original du « Natural Effective Learning » (NEL) de CallinWest respecte votre personnalité d’apprenant, qui est unique, et l’appréhende dans sa globalité, notamment par la mise en place d’activités qui mobilisent, simultanément, les deux hémisphères du cerveau : le gauche ou cerveau analytique et le droit ou cerveau holistique et créatif.

Il implique 3 phases en immersion, rencontrées lors du processus naturel de l’intégration de la langue maternelle :

la découverte : vous avez acquis les premiers automatismes oraux dans l’environnement familial.
la structuration : l’école vous a enseigné la lecture, l’écriture, l’expression et l’analyse de la langue.
l’application : tout ce que vous avez appris s’est synthétisé dans votre mémoire à long terme et vous l’appliquez dans de nouveaux contextes.

Cette approche similaire à celle de l’apprentissage de la langue maternelle, permet d’apprendre plus vite, dans un contexte agréable.

Pour toutes nos formules : test de niveau gratuit, analyse des besoins, profil d’apprentissage, concept « NEL », formateurs natifs et coachés par nos soins, 7 niveaux de compétence avec l’utilisation du CECR, matériel inclus, subsides possibles, Audit de qualité QFOR, contrôle constant de la qualité, 1h de cours=60 minutes !

cours de langues en privé ou semi-privé : entre 7h30 et 21h30, minimum 1h30 par séance, contenus adaptés.
cours par téléphone ou par Skype : séance de 30 minutes.
immersion non résidentielle : en privé ou semi-privé, avec ou sans lunch, 30 ou 35h en 5 jours.
immersion résidentielle : en Belgique ou à l’étranger.
préparation aux certifications : en anglais, néerlandais et français.
Formations linguistiques à distance via Microsoft Teams : cours en direct, interactifs et personnalisés, adaptés aux besoins professionnels des apprenants.

Évaluation et suivi qualité

Nous assurons le contrôle de la qualité des formations au travers des différents types d’évaluation (rapide, intermédiaire, finale), et du suivi qualité par téléphone (au moins une personne par groupe est appelée pour s’assurer du degré de satisfaction du groupe tant au niveau du contenu, que de l’objectif, et de l’évolution des participants).

Un coach peut intervenir au niveau du formateur pour tout besoin d’amélioration et un responsable pédagogique peut intervenir auprès de l’apprenant pour toute résolution de problème.

Notre rapidité de réaction fait partie de notre stratégie liée à la qualité.

En fin de formation, le formateur rédige un rapport quant à l’évolution des apprenants. Ce rapport fait écho au rapport initial qui suit l’audit linguistique et permet de recommander la poursuite éventuelle de la formation.